为深入贯彻落实教育部关于2026学年全国高校思政课课堂教学"提升行动"的部署要求，常德学院于2026年4月至5月集中开展了为期六周的思政课专家听课调研活动。本次行动以《中国近现代史纲要》课程为重点，通过"领导带头+专家督导+校际联动"方式，对思政课教学把脉问诊，全面推动思政课教学质量提升。5月21日，随着湖南省高校思政课教学指导委员会专家，长沙理工大学马克思主义学院院长张明海教授对张焕祺老师"神圣的民族解放战争"专题的点评结束，本次"提升行动"取得阶段性成果。

                                    图一：何柳公开课授课现场

校内示范：何柳公开课展现教学创新与育人深度。4月20日下午，马克思主义学院何柳老师在精进楼431教室以“辛亥革命的爆发是历史的必然”为主题，为全校师生呈现了一堂高质量思政公开课。校党委书记欧成等学校领导、各二级学院院长、职能部门负责人、学校全体校级督导及教师代表50余人现场观摩。何柳老师以“问题链”教学法为主线，通过“时空对话”沉浸式教学还原历史场景，结合常德本土辛亥革命志士事迹，引导学生深入思考历史必然性。课堂上，学生通过小组讨论、AI技术辅助分析史料，实现了“历史逻辑—理论深度—现实关怀”的贯通。欧成书记强调，要以公开课为样板，推动全校思政课“守正创新”，构建“理论+实践+数字化”三位一体的教学模式。

                                图二：全校10名思政课教师授课现场

全员覆盖：多维评价体系助推教学质量提升。在何柳老师示范引领下，其他教师同样展现出鲜明的教学特色。本次思政课"提升行动"通过系统化、科学化的评价机制，对全校思政课教师的教学质量进行全面检视。根据实施方案要求，每位教师均接受了至少一次专家听课评价，并提交了专题《学生常见问题清单》，形成了覆盖"教学设计—课堂实施—学情反馈"的全链条质量监控体系。此次“提升行动”的分层分类指导章显实效，针对不同教师特点，专家组采取了差异化指导，真正实现了多维评价体系助推教学质量提升。

                                 图三：省专家张明海教授听评课

校外联动：张明海教授指导“民族解放战争”专题教学。5月21日下午，湖南省思政课教学指导委员会专家，长沙理工大学马克思主义学院院长张明海教授走进精建楼108教室，听取了张焕祺老师讲授的第八专题“神圣的民族解放战争”。张明海教授高度评价了张焕祺老师“以学生为中心”的教学设计激发学生的爱国情怀。校长汤放华总结指出，校外专家的指导为课程建设提供了“他山之石”，学校将建立长效交流机制，持续吸收先进经验。

行动成效：以评促教，构建质量提升长效机制。本次“提升行动”覆盖全校10名思政课教师，校领导带头听课，校外专家参与，形成多份《学情问题清单》和集中优化建议。活动的成功举办，标志着常德学院思政课教学改革开启新征程。学校将继续以教育部“提升行动”为指引，打造具有常德特色的思政“金课”，为新时代思政教育高质量发展注入强劲动力。（撰稿：李雨青，一审：严丽丽，二审：何柳，三审：李故新）