为巩固教育部思政课教学“提升行动”成果，努力提高我校思政课教师能力和水平，切实增强教学效果，马克思主义学院于11月18日下午2:30在精进楼432智慧教室成功开展了《思想道德与法治》示范课活动。活动特邀湖南文理学院马克思主义学院《思想道德与法治》教研室主任雷洁老师进行高水平教学示范，并围绕课程建设与教学质量提升展开深入研讨。学校教学副校长李玉民教授亲临指导，马克思主义学院院长彭焕才教授主持活动，发展规划处尹华丁处长及学院全体思政课教师积极参与。

                                 彭焕才院长主持教学公开示范课

本次示范课以“坚定社会主义核心价值观自信”为主题，由雷洁老师倾情讲演。雷洁老师教学成果斐然，曾荣获湖南省首届“潇湘杯”思想政治理论课教学展示竞赛特等奖、第四届湖南省思想政治理论课教学展示活动一等奖和党的二十大精神融入思政课教学设计竞赛二等奖等多项省级教学荣誉，其深厚的学养和精湛的教学艺术为本次示范课提供了坚实保障。她的讲演逻辑清晰，案例鲜活贴切，理论阐述深入浅出，将抽象的价值观自信转化为学生可感、可知、可悟的生动课堂体验，充分体现了思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，为在场教师呈现了一堂高质量的示范“金课”。示范课后，彭焕才院长主持了气氛热烈的教学研讨会。与会教师结合观摩感受与自身教学实践，聚焦思政课教学的关键环节与难点痛点，进行了坦诚而深入的交流。黄历老师在发言中特别赞赏了雷洁老师示范课中的互动设计，认为其提问自然巧妙，有效调动了学生思维，营造了积极活跃的课堂氛围，这种互动艺术非常值得学习借鉴。刘春芳老师则从教学内容的组织与呈现角度分享了感悟。

                              雷洁老师现场授课

作为主讲人，雷洁老师分享了其积累的宝贵教学经验与深刻体会，核心聚焦于三点：1.精准施教，因“专”而异：强调备课必须充分考虑授课对象的专业背景差异。面向不同专业的学生，案例选择、切入角度、话语方式都应进行针对性调整，以增强教学的亲和力和实效性。2.深耕文献，厚植底蕴：明确指出深入的文献研究是提升课程深度的根基。只有通过系统研读经典著作、理论文献和前沿成果，才能深刻把握理论精髓，在课程设计中建立教学内容与授课过程之间紧密的内在逻辑联系，避免教学的碎片化和表面化。3.立足实际，知行合一：在教学内容层面，旗帜鲜明地反对“两张皮”现象。她强调理论阐述必须紧密结合生动、贴近学生实际的新鲜案例，避免案例陈旧或脱离学生生活经验；同时，要警惕盲目追求案例数量而忽视深度挖掘，必须着力剖析案例背后的理论内涵和价值意蕴，实现案例与理论的深度融合。

发展规划处处长尹华丁教授对雷洁老师的教学理念和实践探索给予了高度评价。他结合学校立德树人的根本任务和思政课建设的长远规划，进一步探讨了“如何上好一堂有深度、有温度、有力度的思政课”。尹处长强调，关键在于坚持价值引领与知识传授相统一、理论阐释与现实观照相统一、教师主导与学生主体相统一，不断创新教学方法，提升教学的吸引力和感染力。

                           教学副校长李玉民教授做总结讲话

最后，学校教学副校长李玉民教授做总结讲话，并深刻阐述了思政课在落实立德树人根本任务中的极端重要地位。他指出，思政课是高校坚持社会主义办学方向的核心课程，是帮助学生“扣好人生第一粒扣子”的关键环节。为推进思政课高质量发展，李校长提出三点具体路径：1.“转变观念，理念新起来”：主动适应新时代新要求，破除惯性思维，积极拥抱教育新理念、新技术、新方法。2.“目标导向，课程优起来”：紧紧围绕培养担当民族复兴大任时代新人的目标，优化课程内容，创新教学模式，努力打造思政“金课”。3.“提升能力，教师强起来”：学校将大力支持思政课教师队伍建设，教师自身也要持续学习，提升政治素养、业务能力和育人水平，锻造一支有为的思政课教师队伍。李玉民副校长强调，全体思政课教师要以此次示范研讨活动为契机，认真吸收借鉴雷洁老师等优秀同行的经验，课程组老师们需要不断的打磨课程，将研讨成果转化为提升教学实效的实际行动，为学校进一步深化思政课教学改革、提升育人质量注入了强劲动力。学院将继续致力于推动思政课内涵式发展，确保党的二十大及二十届四中全会精神在课堂教学中落地生根、开花结果。